11月12日下午，物理科学与技术学院在格致楼3022会议室召开第八次教研室主任会议，学院各教研室主任、副主任参加会议，会议由主管教学副院长王建波教授主持，院长罗洪刚教授参加会议。

会上，王建波通报了学校教务处关于课程改革的要求以及教学相关事项，部署了本科生培养方案的修订、教学团队实施情况和课程改革等工作，传达了本科教育工作会筹备会议精神，并对课程思政建设提出了要求。

罗洪刚简要回顾和总结了自2018级本科生实施团队教学以来出现的问题及学生的反馈意见，并建议各教研室及教学团队要分析问题，提出具体的解决方案，并做相应的调整。罗洪刚特别强调注意教学团队中每个教师的定位把握，加强沟通和衔接：主讲要拔得高，总揽全局；辅讲要落地，负责具体落实；辅助教学要做好督查、收集问题等教学工作，确保每个学生学习进步，不掉队。罗洪刚还对各教研室的工作进行督促安排：一是2019年春季学期团队教学方案尽早准备；二是教研室进一步梳理课程体系，进一步完善水平Ⅰ-Ⅲ的课程内容；三是结合研究生课程体系梳理，构建Ⅳ-Ⅵ的课程内容；四是各专业教研室的课程体系梳理和培养方案的制定；五是大学物理教研室的课程梳理和物理实验教学教研室的实践教学计划的制定；六是新工科教研室结合校企合作工作的开展，思考相关课程体系的构建。

最后，罗洪刚也提到，各个教研室要把工作做实做细，学院年底将举行教研室工作汇报会，总结一年来各教研室的工作成效，并统筹谋划明年的工作，推动学院综合改革方案的顺利实施。

新闻背景：

为了适应国家大类招生和大类培养的要求和学科交叉融合的需要，契合“双一流”建设对人才培养质量的要求，结合学院综合改革方案的实施，物理科学与技术学院积极探索，将学院课程划分为基础、专业以及公共教学三大类，其中基础类涵盖数学物理基础、力学基础、热学基础、光学基础、电磁学基础、量子基础以及计算物理基础等七个课程教学团队，专业类涵盖物理学（理论、磁学、金属、半导体）、材料物理、材料化学、微电子以及新工科等五个课程教学团队，公共教学分为大学物理教学和大学物理实验教学两个课程教学团队，本着“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，实施团队教学，培养基础扎实、面向基础研究的科研人才和视野开阔、面向应用研究的新型复合型人才。