2018年12月6日上午，清华大学物理系王青教授应物理科学与技术学院邀请，在格致楼3016会议室作了题为《大学物理教育的新形势——新工科建设及向学生为中心的教育转变》的教学经验报告。报告会由学院副院长王建波教授主持，院长罗洪刚教授、副院长刘翔教授及学院部分教师参加了报告会。

王青教授从世界范围内的高等教育大背景谈起，讲述了当前及未来一段时间内中国高等教育的热点。报告分为两个部分：一是新工科建设；二是以学生为中心的教育转变。王青教授从“复旦共识”“天大行动”“北京指南”三个阶段回顾了新工科的发展，介绍了新工科的具体含义，讨论了新工科研究及实践项目的获批情况，特别指出物理学科在项目中的比重不大，没有把物理学科的基础地位提升到应有的地位。王青教授也特别指出，兰州大学物理科学与技术学院牵头获批的“依托物理学科培养高水平新工科人才”项目，具有前瞻性，希望把这个项目做好，发挥物理学科的基础作用。

在报告的第二部分，王青教授以自己的亲身经历向大家讲述了以学生为中心的教育转变的基本思路，引发了参会教师的广泛讨论，他在教育教学过程中实施的“互动式”教学方式受到了学院教师的一致好评。与会教师就大学本科教育教学课堂教学、课题研究中的有关问题与王青教授进行了积极的互动，王青教授分别给出了有价值的建议。报告会现场气氛热烈活跃，王教授生动而深刻的讲解，开阔了与会教师的视野，激发了大家的思考，大家纷纷表示受益匪浅并希望将这种教育模式应用于课堂教学，以提升学生的学习兴趣。

罗洪刚在报告会结束前表示，新工科建设是高等教育为国家未来发展培养人才的重大举措，肩负着引领中国高等教育创新的重要使命，未来发展的需要要求向学生为中心的教育观念转变，学院应当抓住机遇，锐意进取，全面推进教育教学的创新改革，实现学院跨越式发展。

报告人简介：王青，教授，现任清华大学物理系高能物理核物理研究所所长、中国物理学会高能物理分会常务理事、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会主任委员、锦屏地下实验室中国暗物质实验（CDEX）合作组理论负责人、《物理与工程》杂志主编、亚太物理联合会（AAPPS Bulletin）编辑。主要从事量子场论和基本粒子物理的研究工作，专长于手征有效理论。