为更好地总结前半学期教育教学工作，检测教师教学成果和学生学习效果，进一步强化教学管理，不断提高教学质量，2018年12月19日上午，物理科学与技术学院第九次教研室主任会议——期中考试成绩质量分析研讨会在格致楼3022会议室召开。教研室主任、副主任及部分相关教师参加研讨会，会议由教学副院长王建波教授主持。

王建波代表学院对每一位教师兢兢业业、尽职尽责的辛勤付出表示感谢。他整体分析和总结了本学期期中考试具体情况，在肯定教学方面取得的成绩的同时，客观指出了教学中存在的问题，并提出了切实可行的教学策略。本次研讨会主要围绕四个方面展开，一是如何更好衔接大班授课、小班教学；二是分析期中考试成绩；三是如何做好小班讨论课；四是如何加强教学团队衔接沟通。大家畅所欲言、各抒己见。与会教师就今后如何开展好各自工作进行研讨，从自己所教专业和班级总体成绩出发，分析了学生整体的学习情况及存在的问题，并对下一步的教学谈了相应的改进措施，有针对性地提出下一阶段的努力方向。大家一致认为“大班授课，小班讨论”的团队教学对于提高学生学习成绩、激发学生学习兴趣效果明显，小班辅导更能满足不同学生对知识的需求，这种形式要长期坚持下去。

王建波强调，要加强教学团队衔接沟通工作，进一步抓好小班教学，抓好团队教学的落实，更好为学生服务。部分学生在行为习惯上的问题，希望各位教师在关心学生成绩的同时也关注学生的心理、情绪变化。

不积跬步，无以至千里。王建波表示，本次会议使各位教师既看到本阶段自己教学工作的优势，又掌握了学生的学习情况，相信大家在以后的教学中一定会针对存在的问题，做出具体的改进措施，同时，对下一阶段的主要工作有了清晰的认识。希望大家且思且进，再接再厉，带领学生创造出属于他们自己的飞越。

新闻背景：

为了适应国家大类招生和大类培养的要求和学科交叉融合的需要，契合“双一流”建设对人才培养质量的要求，结合物理科学与技术学院的综合改革方案，学院积极探索，将学院课程划分为基础、专业以及公共教学三大类，其中基础类涵盖数学物理基础、力学基础、热学基础、光学基础、电磁学基础、量子基础以及计算物理基础等七个课程教学团队，专业类涵盖物理学（理论、磁学、金属、半导体），材料物理、材料化学、微电子以及新工科等五个课程教学团队，公共教学分为大学物理教学和大学物理实验教学两个课程教学团队，本着“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，实施团队教学，培养基础扎实、面向基础研究的科研人才和视野开阔、面向应用研究的新型复合型人才。