2月27日下午15:00，物理科学与技术学院在格致楼3022会议室召开2019年度第一次教研室主任、副主任会议，院长罗洪刚教授与学院各教研室主任、副主任约20人参加会议。会议由主管教学副院长王建波教授主持。

会议开始，罗洪刚首先感谢各位教师的辛勤付出，他说，2019年是学院深化综合改革关键之年，也是“双一流”建设关键之年，希望全体教师团结一致、凝心聚力、抢抓机遇，持续推进学院的改革和发展，打造一个独具特色的6163银河net163am。

罗洪刚从国家政策层面简要回顾了“双一流”建设、“新工科”建设、成都高等教育工作会议、“六卓越一拔尖”方案以及教育部要实施的“双万计划”方案等政策导向。结合这些政策导向，也简要回顾了自2017年9月学院启动的教学改革历程及具体实施效果，以及在复旦大学召开的“新工科”进展汇报会情况。罗洪刚也对2018年秋季教学团队工作进行了简单总结和分析，并对下一步教学团队的工作提出了建议。他指出，学生的成绩管理是本科教学活动的核心要点，我院作为综合改革试点单位必须重视本科生的教育教学，要为学生的发展提供更多更完备的平台。

罗洪刚围绕学院的改革发展，重点布置了本学期教研室的工作任务，并对工作重点作了详细说明。他充分肯定了各位老师在教育教学及管理工作中付出的辛勤劳动以及所取得的突出成绩，同时对新学期各教研室工作提出明确要求。一、由教研室主任牵头，梳理出相关课程I-VI内容，最终形成框架体系。专业类教研室要制定相应的课程体系和完善本硕博贯通培养方案、本科-专业学位贯通培养方案。二、力学基础I、热学基础I、线性代数I、计算物理基础I等四个已经实施的教学团体要认真总结经验，形成文字材料，同时教研室要负责教学团队的重建和优化。三、积极组织申报，努力争取获批更多国家、省级及校级教学项目。四、新工科教研室要打破原有条条框框的束缚，通过定制班、新课程等形式加强与企业的交流合作，积极接纳企业介入课程设置，参与人才培养过程。五、教师平时多总结经验，利用课程改变及授课总结，多撰写教学论文。他提出，2019年教研室活动要有规划、有记录，开展的各项活动要及时总结、备案。基于2018年的工作基础，今年教研室各项活动的绩效区分度将加大。

关于今年教学工作，王建波强调了三点。一是“金课”的认定，二是“双万计划”，三是“慕课”的准备。他鼓励大家抓住机遇，迎接挑战，希望每个人在2019年都能获得最好的发展。

会议在热烈的讨论和交流之后结束。新学期，新起点，新征程。通过本次会议，各教研室统一了思想，明确了本学期的工作重点和目标。同时，也为本学期教研室后续活动的有效开展奠定了基础、拓宽了工作思路。

新闻背景：

为了适应国家大类招生和大类培养的要求和学科交叉融合的需要，契合“双一流”建设对人才培养质量的要求，结合学院综合改革方案的实施，物理科学与技术学院积极探索，将学院课程划分为基础、专业以及公共教学三大类，其中基础类涵盖数学物理基础、力学基础、热学基础、光学基础、电磁学基础、量子基础以及计算物理基础等七个课程教学团队，专业类涵盖物理学（理论、磁学、金属、半导体）、材料物理、材料化学、微电子以及新工科等五个课程教学团队，公共教学分为大学物理教学和大学物理实验教学两个课程教学团队，本着“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，实施团队教学，培养基础扎实、面向基础研究的科研人才和视野开阔、面向应用研究的新型复合型人才。