2019年4月2日上午8:30，6163银河net163am在格致楼3022会议室召开了2019年度第二次教研室主任、副主任会议，院长罗洪刚、主管教学副院长王建波、学院各教研室主任、副主任共18人参加会议。会议由王建波主持。

王建波首先介绍了学校最近教学运行情况和相关政策，然后各教研室主任汇报交流了教研室开学一个月以来的运行情况。基础类教研室主要汇报了本学期基础课程的上课情况，以及下学期基础课程的准备工作。量子基础教研室贾成龙教授汇报了量子基础课程的准备情况及面临的困难。热学基础教研室庞华教授介绍了教研室定期召开研讨会的情况，包括梳理课程内容，修订和完善大纲，逐步形成适合大班拔高、中班落地、小班辅导这种新培养模式的讲义，进一步加强课程之间的衔接。专业类教研室则针对本科专业质量标准和新的2019级培养方案的修订，以及本硕博贯通课程的开设等进行简要汇报。

罗洪刚指出，教研室要不忘初心，以学生为中心，进一步利用好教研室这个平台做好教学交流和培训工作，按照“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，培养基础扎实、面向基础研究的科研人才和视野开阔、面向应用研究的新型复合型人才。罗洪刚进一步介绍了3月30日在南京大学召开的2018-2022年教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会第一次会议情况，以及教指委七个工作小组的任务分工，进一步鼓励教研室抓住难得的机会，在课程建设、拔尖人才培养、专业建设等方面开展工作，立德树人，努力实现一流人才培养。

新闻背景：

为了适应国家大类招生和大类培养的要求和学科交叉融合的需要，契合“双一流”建设对人才培养质量的要求，结合学院综合改革方案的实施，物理科学与技术学院积极探索，将学院课程划分为基础、专业以及公共教学三大类，其中基础类涵盖数学物理基础、力学基础、热学基础、光学基础、电磁学基础、量子基础以及计算物理基础等七个课程教学团队，专业类涵盖物理学（理论、磁学、金属、半导体）、材料物理、材料化学、微电子以及新工科等五个课程教学团队，公共教学分为大学物理教学和大学物理实验教学两个课程教学团队，本着“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，实施团队教学，培养基础扎实、面向基础研究的科研人才和视野开阔、面向应用研究的新型复合型人才。