6月4日上午，物理科学与技术学院在格致楼3022会议室召开2019年度第三次教研室主任副主任工作会议。院长罗洪刚教授、主管教学副院长王建波教授与学院七个基础类教研室主任、副主任参加会议。会议由王建波主持。

罗洪刚简要回顾了2018年秋季教学团队工作，充分肯定了各位老师及三个教学团队在以往工作中的辛勤付出与取得的成绩，同时总结和分析了出现的问题，并建议各教研室及教学团队要分析问题，提出具体的解决方案，做相应的调整。他指出，为了全面提升人才培养的质量，给学生适当增“负”，2019级学生成绩管理要严格要求，也是保证教学改革取得预期成效的关键要素之一。6163银河net163am作为综合改革试点单位必须重视本科教育教学，要在学生的学习能力的培养和学习主动性的培养等方面下功夫，为学生的发展提供更多更完善的平台。

罗洪刚对各基础类教研室的工作提出建议：一是各教研室设定好课程体系对应的岗位，针对岗位，全院招聘；二是教研室进一步梳理课程体系，进一步完善水平Ⅰ-Ⅲ的课程内容，梳理出讲义；三是各教研室尽快完成“本硕博”和“本科-专硕”贯通课程体系的梳理工作。罗洪刚指出，教研室要围绕学生的成长设计课程体系及开展课程教学，进一步利用好教研室这个平台做好教学工作，提高学生的学业水平，要加快落地。

王建波对下一步如何做好团队教学工作提出要求，希望各教研室充分沟通， 进一步做好教研室工作，不断推动各项工作取得新进展，着力提升教学质量，提高学生学习兴趣，更好为学生服务，确保没有学生掉队。

与会教师积极参与交流探讨，大家各抒己见，就相关问题做出积极回应，提出了许多有针对性的建议和意见。大家表示，2019年是学院深化综合改革关键之年，也是“双一流”建设关键之年，各教研室要不忘初心，团结一致、凝心聚力、抢抓机遇，持续推进学院的改革和发展。

新闻背景：

为了适应国家大类招生和大类培养的要求和学科交叉融合的需要，契合“双一流”建设对人才培养质量的要求，结合学院综合改革方案的实施，物理科学与技术学院积极探索，将学院课程划分为基础、专业以及公共教学三大类，其中基础类涵盖数学物理基础、力学基础、热学基础、光学基础、电磁学基础、量子基础以及计算物理基础等七个课程教学团队，专业类涵盖物理学（理论、磁学、金属、半导体）、材料物理、材料化学、微电子以及新工科等五个课程教学团队，公共教学分为大学物理教学和大学物理实验教学两个课程教学团队，本着“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，实施团队教学，培养基础扎实、面向基础研究的科研人才和视野开阔、面向应用研究的新型复合型人才。