沿着学长的创业足迹了解工业界暨兰州大学-奥迪威定制班实习实践纪实(一)

发布日期:2019-07-27 作者:刘德全    编辑:李江霖    来源:物理科学与技术学院

711日,经过一路的舟车劳顿,兰州大学-奥迪威定制班19名学员与肇庆奥迪威传感科技有限公司接站人员在广州站顺利汇合后,驱车赶往目的地肇庆。进入肇庆市,满眼是郁郁葱葱的亚热带植物,还有多条正在修建的高速公路和城际铁路。作为国家粤港澳大湾区战略的重要节点城市之一,肇庆市快速、密集的交通系统的建设预示着这个昔日的珠三角小城将迎来重大机遇,形成深度融入国际一流大湾区和世界级城市群的开放合作新格局。

肇庆奥迪威传感科技有限公司

712日,定制班19名学员在肇庆奥迪威传感科技有限公司的实习正式开始。人事部等相关部门业务主管结合公司实际情况围绕公司企业文化和组织架构、安全知识和质量意识等对学员进行了一系列系统培训。任述建部长为学员讲解了如何避免生产过程中的浪费以及如何提高企业的生产效率。各位主管的培训和任部长的讲解,不仅为同学们补充了工业工程的基础知识而且带领大家更加深入了解了工业生产的运作模式。

安全知识培训

713日起,19名学员分成4个小组,分别被分配到电声中心的4个车间,从事与一线工人相同的组装、焊接等工作,为期4周。

   

学员在车间动手实践

         714, 在奥迪威从事压电陶瓷材料研究的研究生学长与学员一起交流实验心得,详细讲解了压电陶瓷的发展前景和意义以及如何利用理论知识指导实践、如何总结实验形成理论,并通过实践去研究新的工艺。

 

学员与研究生学长交流

715日,市场部工作人员为各位学员详细介绍了奥迪威公司的产品,耐心细致地讲解了公司的应用领域,并全面展示了公司在领域内取得的成绩。之后,公司相关人员又对奥迪威VI系统和产品形象的关系向学员们进行了讲授。学员对奥迪威的实力逐渐有所体会。

向学员讲授奥迪威VI系统和产品形象的关系

722日,4个小组轮换车间,大家对将若干个零件和部件组装成产品的过程有了更深刻的认识。723日,公司组织学员参观材料生产车间,学员们见识了性能优异的压电陶瓷片是怎样由原始粉料一步步加工而成的,也看到了奥迪威公司自己设计制造、由无数个设计精巧紧密编织而成的自动化生产设备。每个工艺、每个过程无不凝聚着设计者智慧的结晶,学员们被先进的工艺所震撼,纷纷表示参观的时间太短,很多细节没有看清楚、没有看明白。

参观材料生产车间

724日,研发部工作人员为学员教授了《超声波传感器的原理及应用》课程,系统讲述了如何开发出新产品。学员们恍然大悟,这才发现原来自己每天组装的零件都蕴含着丰富的物理学原理。例如:如何设计能使大部分声波向前传播等问题,需要用物理学原理去推导,用数值模拟软件去计算,用材料成型手段去制作,用精密探测技术去验证。高精尖传感器的核心是物理学原理的实际运用。

工作人员教授《超声波传感器的原理及应用》课程

课程结束后,奥迪威公司董事长、兰州大学86级校友张曙光学长与学员们进行亲切座谈。他首先论述了实践与基础理论学习的关系,给同学们讲解了如何通过实践理解吸收书本上难以理解的理论知识,如何将学到的基础理论知识运用到实践中去。然后,详细讲述了自己的创业历程——从车间普通的车工做起,将物理学基本素养和思维用于设备的开发和改造,以及基于这些知识积累创建奥迪威公司。张曙光学长鼓励同学们运用自己学到的知识,从小事做起,打好基础,不断学习,不断创新。

奥迪威公司的董事长、兰州大学86级校友张曙光学长与同学们座谈

座谈交流会后,学员们被学长拼搏上进、肯吃苦、不气馁、不服输、终生学习的理念所折服。大家纷纷表示,此次肇庆之行受益匪浅,虽然学长讲的道理之前都听过,但经过阅历深厚、睿智,并且是同专业的学长讲解,更能产生共鸣与感悟,因此一定要放平心态,踏实工作,努力培养自己的细心和耐心,将理论知识和实际操作融会贯通,在实践中获得全方位的锻炼和提升,通过努力,不断提高自身的综合素质。

感谢奥迪威公司为我们提供实践机会,更感谢公司对我们无微不至的照顾和关怀。

奥迪威公司相关工作人员和学员合影


新闻背景:

2018年7月,物理科学与技术学院启动了以“教学改革”为依托的综合改革,围绕“课程群”组建教研室,本着“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则,探索“拔尖人才2.0”“新工科人才”和多层次专业人才培养模式。为此,学院发布了“院—院、院—企、院—所”合作计划,为多层次人才培养搭建平台。在此背景下,学院与广东奥迪威传感科技股份有限公司、隆基绿能科技股份有限公司合作共建定制班,旨在依托物理学、微电子、和材料专业,创建多学科交叉、与企业高度融合的新工科人才培养的新模式,培养出满足未来工业界需要的新工科人才,推动产业界向前发展。兰州大学-奥迪威定制班隶属于兰州大学-奥迪威合作研究院,探索培养传感器领域的尖端人才。